Es muy difícil hacer un ránking
de universidades sin medir la calidad de los graduados. Argentina necesita un
método que diga cuáles son los mejores médicos e ingenieros, con datos
objetivos.
Lo que está claro es que la Universidad de Buenos Aires, como todas las universidades argentinas, tiene pocos graduados. En Chile y Brasil son entre 55 y 60 por cada 100 estudiantes. La UBA, en cambio, está graduando sólo a 33 de cada 100. Está mejor que el promedio del país, pero está por debajo de Rosario, por ejemplo. Esto tiene una implicancia económica importante: a la UBA cada graduado le cuesta 45 mil dólares, teniendo en cuenta el presupuesto global que posee.
Otra característica de la UBA es que cambió su composición: antes la mayoría de los alumnos provenía de escuelas públicas y hoy son sólo es el 40%. El resto llega de escuelas privadas o del exterior. Esto ocurre en 12 de las 13 facultades. La excepción es Filosofía y Letras, donde el 50,6% es egresado del Estado.
La suma de estas características da como resultado un bajo nivel de rendimiento. Después de un año de cursada, el 24% no aprobó ninguna materia. Y el 14% aprobó sólo una. Esto en cualquier universidad del mundo es un disparate. El caso de Medicina es muy interesante: en el país hay cuatro universidades con examen de ingreso: Córdoba, Tucumán, La Plata y Mendoza. La UBA no tiene examen de ingreso y tiene el doble de estudiantes que otras cuatro juntas, pero el 2% menos de graduados. Esto demuestra que es falso decir que el examen de ingreso es restrictivo. En realidad refuerza la disciplina del estudio.
Sería clave tener un sistema de acreditación secundaria, como Ecuador y Cuba, donde el Estado toma un gran examen general cuando se termina el nivel medio y con esos datos cada universidad decide la admisión o no. Y luego medir la calidad de los graduados universitarios como lo hace Brasil con el Examen Nacional de Estudiantes: el resultado es secreto y se publica el promedio por facultad.
*Academia Nacional de Educación
Lo que está claro es que la Universidad de Buenos Aires, como todas las universidades argentinas, tiene pocos graduados. En Chile y Brasil son entre 55 y 60 por cada 100 estudiantes. La UBA, en cambio, está graduando sólo a 33 de cada 100. Está mejor que el promedio del país, pero está por debajo de Rosario, por ejemplo. Esto tiene una implicancia económica importante: a la UBA cada graduado le cuesta 45 mil dólares, teniendo en cuenta el presupuesto global que posee.
Otra característica de la UBA es que cambió su composición: antes la mayoría de los alumnos provenía de escuelas públicas y hoy son sólo es el 40%. El resto llega de escuelas privadas o del exterior. Esto ocurre en 12 de las 13 facultades. La excepción es Filosofía y Letras, donde el 50,6% es egresado del Estado.
La suma de estas características da como resultado un bajo nivel de rendimiento. Después de un año de cursada, el 24% no aprobó ninguna materia. Y el 14% aprobó sólo una. Esto en cualquier universidad del mundo es un disparate. El caso de Medicina es muy interesante: en el país hay cuatro universidades con examen de ingreso: Córdoba, Tucumán, La Plata y Mendoza. La UBA no tiene examen de ingreso y tiene el doble de estudiantes que otras cuatro juntas, pero el 2% menos de graduados. Esto demuestra que es falso decir que el examen de ingreso es restrictivo. En realidad refuerza la disciplina del estudio.
Sería clave tener un sistema de acreditación secundaria, como Ecuador y Cuba, donde el Estado toma un gran examen general cuando se termina el nivel medio y con esos datos cada universidad decide la admisión o no. Y luego medir la calidad de los graduados universitarios como lo hace Brasil con el Examen Nacional de Estudiantes: el resultado es secreto y se publica el promedio por facultad.
*Academia Nacional de Educación
