Guía Color

MORFOLOGIA 1 / PESCIO 2012

COLOR


TEMAS

Valor. Claves.

Color. Variables.

Contraste simultáneo y aspectos perceptivos.

Estructuración por color.

OBJETIVOS (criterios de evaluación)

Sensibilizar aspectos perceptivos

Desarrollar las capacidades de estructuración y re-estructuración

CONSIGNAS

Síntesis

1- Realizar ejercicios preparatorios de sensibilización con volúmenes coloreados, caja negra, y producción de muestras.

2- Realizar propuestas cromáticas utilizando organizaciones simples y de áreas equivalentes ( retículas o tramas regulares o semi regulares)

3- Realizar propuestas cromáticas de la composición del ejercicio anterior con criterios diferentes.

Color. Valor.

1· Trabajo con volúmenes coloreados y en ámbito oscuro para luz variable

Realizar agrupamientos de los volúmenes coloreados ( prismas, cubos), primero monocromáticos y luego con variedad de tintes, reconociendo desaturación por sombras, y diferencias de iluminación, e incluso tinte, por efecto de fuentes de luz

1. 2 Registro con cámara fotográfica.

1. 3 Realizar registros varios

Generar un ámbito oscuro (sobre o bajo mesa) para realizar la experiencia perceptiva:

transformación del color por ausencia o inclusión paulatina de luz.

Realizar bocetos del objeto, o partes del objeto, de acuerdo a las transformaciones lumínicas y cromáticas, con lápices de colores.

Posible reconocimiento de trama espacial o plana, ordenadora.

1. 4 Elegir uno de los bocetos en lápiz y discriminar todos los colores que el alumno pueda reconocer, indicando la pequeña porción en la que aparece cada color.

Lámina 1: bocetos de objeto y reconocimiento de colores en el objeto bocetado

( se obtendrán de este modo paletas de monocromáticos, o análogos )

2· Trabajos con témpera o acrílico y pincel:

Elegir uno de los colores del boceto seleccionado, y generar la escala del mismo al blanco, al negro, grises equivalentes ( escala de grises y ubicación de la muestra con su equivalencia en el gris correspondiente), y saturación, llevando la muestra a su color de máxima saturación ( cruce de escalas, ver figura:

Lámina escalas del color elegido

3· Propuestas cromáticas sobre organizaciones simples

Organizaciones simples: sobre trama básica ( 90º o 60º) superponer sistemas de líneas rectas o curvas, o dos tramas superpuestas ( calcar a través de vidrio), o usar las provistas por la cátedra. (estaran en la fotocopiadora 2º piso)

B- Se realizarán en técnica húmeda, en forma individual, 2 alternativas:

monocromático

complementarios con variación de saturación

En las conclusiones, al aparecer los cambios, tratar de centrar la atención en:

-paletas

-competencia cromática por contraste de tinte, valor y/ o saturación

-dominancia/ subordinación en relación al área que ocupa cada matiz

-posibles transformaciones de estructura o apariciones de figuras por sobre fondos, y reconocimiento de tipos de contraste que producen este cambio estrucutural ( temperatura, área, contraste simultáneo, etc.)

C- Pasar una a computadora (Obligatorio para los que tengan computadora) para verificar técnica

TAMAÑO: 21x21cm

Lámina individual: 2 “tramas” cromáticas + alternativa en computadora.

4. Nuevas propuestas cromáticas sobre organizaciones simples

A- Realizar dos nuevas propuestas cromáticas de variada saturación.

Estas propuestas se realizarán con técnica húmeda en tamaño 21x21

Las paletas pueden ser de:

alternos

tres análogos

tríadas + análogos de 1 de los 3

complementario aproximado

complementario dividido

Comenzar a trabajar la regularidad de la organización tal que modifique el grado de pregnancia y la configuración. Reconocimiento de posibles nuevas estructuras, ejes, tensiones (centros o ejes producidos por color).

Intencionar el uso del color en función de estos reconocimientos.

B- Elegir una de las composiciones y pasar a acromático, una superficie de 10 x 10 cms. Reconocer claves.

Posibilidades de variación a tener en cuenta:

a) usando los mismos matices y cambiándolos de ubicación

b) Idem, manteniendo o cambiando la clave de valor

c) modificando la estructura por color, cambiando protagonismos (indep.de clave)

d) si la clave es mayor, hacerla menor, o a la inversa

e) igualando todas las áreas en valor ( con distintos tintes)

f) igualando todas las áreas en saturación ( con distintos tintes)

g) utilizando solamente primarios y secundarios, u otras dos tríadas de saturados

h) cambiando la temperatura de color por tinte

i) cambiando la temperatura de color por saturación y/o valor

j) agregando acentos con blanco - negro - gris -complementario del dominante

k) remarcando todas las líneas de borde, con diferentes grosores, con blanco - negro - gris - complementario del dominante ( y si es necesario englobando zonas o aplicando negro - blanco - gris en zonas)

Cantidad de propuestas

Hechas a mano 4, tamaño 21x21cm + Equivalencia en área de 10 x 10 cm.

Hechas con computadora 1, tamaño 21x21

MATERIALES PRIMERA CLASE.

Prismas ( y cubos) coloreados, tamaño aprox. Caja de fósforo chica, 6 por alumno, y un solo tinte. Más 1 prisma blanco, o negro o gris. Utilizar archivo JPEG con diagrama prismas. Papeles y cartones para confeccionar caja negra. Papeles para técnicas secas. Lápices de colores